Tribos do mundo 3º e 4º - grupo 1

 Nesta entrada iremos recopilando todo o traballo que faremos sobre este Ámbito artístico adicado as tribos do mundo e a descubrir a súas culturas e costumes.

Sesión 1. Instrucións a seguir polo alumnado:

Cada grupo debe escoller unha zona do mundo (continente/subcontinente…) na que exista ou existira unha tribo ou cultura única.

Investigará sobre esa tribo, localización no mapa, a súa identidade, a súa cultura e datos curiosos que lles chamen a atención.

Durante a busca de información irán anotando os datos que atopen nese modelo, para que á hora de realizar a exposición, todos os traballos toquen os mesmos puntos.

Para axudar con esta tarefa e coñecer mellor as comunidades tribais que existen no mundo, aquí van unha serie de enlaces de axuda:

 Webs para visitar:

Conozcamos Todas Las Etnias Que Hay En El Mundo (etniasdelmundo.com)

16 TRIBUS AFRICANAS: Nombres, Significados y Costumbres (ecologiaverde.com)

Cuáles son los PUEBLOS INDÍGENAS del AMAZONAS - Lista con nombres (ecologiaverde.com)

INDIOS AMERICANOS: +60 Nombres de Tribus y sus Costumbres (ecologiaverde.com)

ABORÍGENES AUSTRALIANOS: Nombres de Pueblos y sus Costumbres (ecologiaverde.com)

 Tribos elixidas:

Europa

Samis

Los sami, el pueblo indígena de Noruega (visitnorway.es)

laponia: cultura Sami

América

Norte América:

  comanches

Asia

Ainu:

algo sobre os Ainu

varias cousas sobre os Ainu

tatuaxe ainu

Zona Polar ártica

Esquimais – Inuits (Ártico/Alaska, Siberia, Groenlandia)

moitas cousas sobre os inuits

mitoloxía dos Inuits

pesca, arte etc

caza e alimentación

tatuaxe inuit

Sesións 2 e 3: 

 A vestimenta 

- Comezaremos o traballo con unha breve conversa sobre os tipos de vestimenta, farendo algunhas preguntas para que reflexionen sobre os tipos de vestimentas que empregan nesas tribos, por que algunhas foron cambiando co paso do tempo etc.

- Logo de deseñar un personaxe, construímos o corpo (home ou muller) que represente a vestimenta desta comunidade:

(Tamén se podería construír unha vivenda típica)

Home comanche

Muller inuit e iglú

Muller Sami e tipi

Home Ainu

Sesión 4:

 Músicas do mundo 

Investigaremos sobre que música e danzas son propias de cada comunidade indíxena para atopar unha canción ou baile tradicional desa cultura que acompañe a nosa exposición.

Debemos realizar un cartel con explicacións e enlaces con códigos Qr.

Enlaces de axuda:

 Música Himba     Danza Himba   Música Himba moderna

 música sami tradicional   música tradicional sami2

canto sami

  danzas sami     Música moderna 

música tradicional Ainu   música tradicional  

danza Ainu   danza do arco   danza ritual

Música moderna

música tradicional Inuit    canto inuit1  canto inuit2 

canto inuit 3    Danza Inuit    Música moderna

música tradicional comanche   

música instrumental comanche 

danza da guerra comanche 

danzas comanches

 Música moderna comanche

Sesións 5 e 6: 

 Arte tribal 

Inspirándonos na arte de cada tribo crearemos esculturas, pinturas, máscaras, abalorios propios, utensilios...

Coñece a arte de cada grupo:

arte inuit     artesanía inuit

arte ainu  ainu artesanía

arte sami  arte sami 2 

 arte comanche  escudo comanche

Pintura, gafas e colares inuit:

Totem, kimono e vivenda ainu:

Escultura e escudo comanche:

Coitelos sami:

Sesións 7 e 8: 

Instrumentos do mundo

Elaboraremos un mural sobre os instrumentos musicais da súas tradicións e clasificaremos os instrumentos segundo a familia a que pertenzan.

Instrumentos Ainu:

Mukkuri1  2

Tonkori

Instrumentos dos sami:

Fadno

tambor sami

instrumentos dos inuits.

tambor inuit

arpa de boca

frauta inuit

Instrumentos comanches:

tambor comanche

axóuxere

frauta

Tarefa 6: Exposición

A nosa exposición vaise completando pouco a pouco. Estas son as nosas aportacións creadas neste ámbito artístico:

Esta montaxe debe incluír as obras artísticas realizadas por todos os grupos dos distintos cursos durante as tarefas e os descubrimentos que foron acadando coa investigación e traballo ao longo dos nove días de ámbito.

__________________________________________________________________________________________________

       FIN